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坐标天津，从2018年7月份开始，我们幼儿园就开启了“非遗进校园”活动，建设有传统文化特色的幼儿园。幼儿园统一要求老师们每人出一项课程，集思广益，然后遴选糅合。想法很好，但是半年下来，最终做不下去，很多老师表示“有难度”。
大致分析下，主要有几点：内容空洞，孩子学不到什么；老师本身非遗知识欠缺，虽然一阵恶补，但是仍然不成体系；教学方法生硬，孩子感受不到快乐。于是，在商议后，我们决定引入教程，先后挑选好几种，最终选择科瑞兔非遗创客空间，使用至今，效果良好。在我们的带动下，附近7所幼儿园也纷纷采用了科瑞兔非遗创客空间。老师们教授轻松、孩子学着有趣，家长反馈不错。
今年7月份，教育部《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》明确要求在大中小学设立劳动教育必修课程后，“非遗进校园”变得更为普及，很多幼儿园都在尝试开展“非遗”课程，所以这里大致说一下这个科瑞兔非遗创客空间，作为前车之鉴，方便更多的同行开展教学工作，少走弯路。
首先，科瑞兔非遗创客空间产品足够丰富，分为纺织编织、雕刻印刷、动感皮影、彩虹衣舍、3D 打印五大板块，每个版块包含24个活动，共计120个活动内容，可供幼儿园小、中、大班三个年段使用。内容够多，一整年不重样，老师备课很轻松，很多孩子也在上完一堂课之后，很期待的问老师，下一堂课是什么，很乐意、很主动的去学，很有干劲。
其次、课程很有趣，能激发孩子兴趣，让孩子亲自动手，做出自己喜欢的作品。以动感皮影为例，就有龟兔赛跑、狐假虎威、西游记、东郭先生与狼、大头儿子、喜洋洋等等，以雕刻印刷为例，就有卡通、成语故事雕版印刷、手帕印刷、故事、汉字、图案雕刻、古法造纸、生肖印章等，这些都很贴合孩子的兴趣，并且很锻炼孩子的动手能力。孩子一整个课堂都聚精会神，很多老师反馈，这已经成为孩子们最爱上的一堂课了。
其三、这也是最重要的一点，科瑞兔非遗创客空间所有产品都有活动视频、教师用书（含课表、活动组织方式和流程、活动教案）、家具、教具、环创、师资培训，它是一整套的幼儿创客教育整体的解决方案，并且在经历了全国上千家幼儿园实际运用后，进行了修正和完善，可以说是很成熟的一套方案，我们可以直接拿来用。老师教着也顺手，教学工作进展更顺利。
当然，不仅仅是孩子，我们也邀请家长和孩子一起体验课程，很多家长表示，羡慕孩子的“非遗”探索，好想自己体验一把，回忆一下童年！可以说，“非遗进校园”已经不再是一个学校教育选择问题，它已经成为全社会关注的话题，毕竟在传承传统文化的同时，提高孩子的动手能力，激发孩子的逻辑力、创新力、联想力，这些对孩子的未来发展都很有帮助。
“非遗进校园”怎么做？谨以此分享给同行，希望对大家有所帮助。
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发表于 2020-9-5 17:42:32